Руководитель музея "Открытый космос" Н.И. Булгакова побывала на мастер-классе в Открытом кампусе РГПУ им. А.И. Герцена
24 февраля 2026 года руководитель музея "Открытый космос" школы № 690 Наталья Булгакова побывала в Открытом кампусе РГПУ имени А. И. Герцена на мастер-классе "Музейно-педагогическое занятие в школьном музее: от идеи до реализации".
Ведущей встречи выступила Виктория Малюгина —директор Центра музейной педагогики Открытого кампуса, ассистент кафедры методики обучения истории и обществознанию института истории и социальных наук.
Ведущей встречи выступила Виктория Малюгина —директор Центра музейной педагогики Открытого кампуса, ассистент кафедры методики обучения истории и обществознанию института истории и социальных наук.
Тема оказалась близка многим: как сделать так, чтобы школьный музей стал не просто местом хранения экспонатов, а пространством живого диалога и открытий? Почему одни занятия захватывают детей, а другие оставляют равнодушными? Эти вопросы стали отправной точкой для разговора.
Участники мастер-класса познакомились с реальными примерами занятий, которые проводит Центр музейной педагогики, разобрали типичные ошибки при разработке сценариев и обсудили, как выстроить логику музейно-педагогического занятия так, чтобы удержать внимание аудитории.
Участники мастер-класса познакомились с реальными примерами занятий, которые проводит Центр музейной педагогики, разобрали типичные ошибки при разработке сценариев и обсудили, как выстроить логику музейно-педагогического занятия так, чтобы удержать внимание аудитории.
Виктория Малюгина подробно представила структуру подготовки музейно-педагогического занятия, этапы его апробации и рефлексии. В качестве образца была показана тема «Видеть героя Отечества в себе», где ключевая идея — сохранение исторической памяти школьниками средствами художественной культуры через обращение к декоративно-прикладному искусству. Этот пример наглядно продемонстрировал, как можно соединить воспитательную задачу с творческим самовыражением детей.
Встреча ещё раз подтвердила: музей в школе — это не дополнение к урокам, а самостоятельный инструмент воспитания и формирования личного отношения к истории. И чтобы этот инструмент работал, важно постоянно искать новые формы подачи, избегать формализма и выстраивать занятие как разговор, в котором ребёнок становится не слушателем, а соучастником.
После мастер-класса гости познакомились с выставкой, которая сейчас работает в Открытом кампусе. Экспозиция «Транспорт и детская книга» объединила детскую литературу из фондов Фундаментальной библиотеки имени Императрицы Марии Федоровны и уникальные макеты с диорамами из частной коллекции Константина Мыльникова, а также из собраний Дворца детского творчества Петроградского района и Педагогического технопарка Герценовского университета. Выставка показывает, как тема транспорта отражалась в книжной иллюстрации и детском творчестве, и сама по себе может служить примером содержательного музейного проекта.
Участие в таких мероприятиях помогает не только расширять профессиональный кругозор, но и приносить в свой школьный музей свежие идеи, которые со временем обязательно найдут отклик у наших учеников.
После мастер-класса гости познакомились с выставкой, которая сейчас работает в Открытом кампусе. Экспозиция «Транспорт и детская книга» объединила детскую литературу из фондов Фундаментальной библиотеки имени Императрицы Марии Федоровны и уникальные макеты с диорамами из частной коллекции Константина Мыльникова, а также из собраний Дворца детского творчества Петроградского района и Педагогического технопарка Герценовского университета. Выставка показывает, как тема транспорта отражалась в книжной иллюстрации и детском творчестве, и сама по себе может служить примером содержательного музейного проекта.
Участие в таких мероприятиях помогает не только расширять профессиональный кругозор, но и приносить в свой школьный музей свежие идеи, которые со временем обязательно найдут отклик у наших учеников.
Главный герой
Как это было