Руководитель музея Н.И. Булгакова представила свой доклад «Школьный музей как центр космического просвещения»
В первый день XVI Петербургского международного образовательного форума, который в этом году объединил свыше 30 тысяч участников из 88 регионов России и нескольких зарубежных стран, на площадке Открытого кампуса РГПУ им. А. И. Герцена состоялась конференция «Современный школьный музей: траектории развития». Организаторами выступили Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных и Открытый кампус Герценовского университета.
В конференции приняла участие руководитель музея «Открытый космос» школы № 690 Невского района Наталья Игоревна Булгакова. Свой доклад «Школьный музей как центр космического просвещения» она посвятила системному подходу к превращению музея в активный центр просвещения, органично встроенный в учебный процесс.
В конференции приняла участие руководитель музея «Открытый космос» школы № 690 Невского района Наталья Игоревна Булгакова. Свой доклад «Школьный музей как центр космического просвещения» она посвятила системному подходу к превращению музея в активный центр просвещения, органично встроенный в учебный процесс.
В музее, созданном при поддержке космонавта Павла Виноградова, представлены уникальные экспонаты, включая космическую еду и платок, побывавший на МКС в качестве школьного талисмана. Юные экскурсоводы музея на регулярной основе участвуют в просветительских проектах, таких как «Космический Петербург», и даже выходят на связь с МКС.
Участники конференции обсудили ключевые вопросы развития музеев в образовательных организациях. В рамках конференции работали три секции:
·Музейная педагогика: вызовы и перспективы.
·Музеи и выставочные пространства в образовательной среде школы.
·Школьный музей – территория просвещения и воспитания.
Участники конференции обсудили ключевые вопросы развития музеев в образовательных организациях. В рамках конференции работали три секции:
·Музейная педагогика: вызовы и перспективы.
·Музеи и выставочные пространства в образовательной среде школы.
·Школьный музей – территория просвещения и воспитания.
Мероприятие собрало более 80 очных участников, а также более 40 слушателей, подключившихся дистанционно. В ходе пленарного заседания выступили четыре ведущих специалиста, а всего на четырех секциях было представлено более 30 докладов, что позволило коллегам поделиться уникальным опытом работы школьных музеев и обсудить актуальные вопросы музейной педагогики.
Главный герой
Как это было